案例集錦 | 雷曼助推高校重構智慧課堂新引擎

　　在(zai)萬(wan)物智(zhi)聯的(de)當代，全球(qiu)教(jiao)育(yu)系統正經歷(li)顛覆性(xing)沖擊。從傳(chuan)統課堂的(de)“黑(hei)板+粉筆”到(dao)智(zhi)能設備(bei)的(de)“大(da)屏+算法”，教(jiao)育(yu)場(chang)景(jing)的(de)底層邏輯被(bei)徹底改寫。

　　雷曼光(guang)電(dian)憑(ping)借自主專利(li)的(de)(de)COB超高(gao)(gao)清顯示(shi)技術及AI智(zhi)能(neng)(neng)算法(fa)，推出(chu)“雷曼高(gao)(gao)校數字交互(hu)教育”(簡(jian)稱雷曼教育一體機)，為高(gao)(gao)校教學場景提供全場景智(zhi)慧解決方(fang)案(an)。其以超大尺寸、強交互(hu)性、智(zhi)能(neng)(neng)管理等功能(neng)(neng)，突破傳統課(ke)堂局限(xian)，打造沉浸(jin)式、高(gao)(gao)互(hu)動的(de)(de)未(wei)來課(ke)堂。

　　融(rong)合超高清顯示(shi)與智能(neng)交互技術，雷曼教育一(yi)體機(ji)采(cai)用COB封裝(zhuang)Micro LED面板(ban)，支(zhi)持8K顯示(shi)及(ji)(ji)170°廣視(shi)角，解決(jue)后(hou)排視(shi)覺死角;搭載觸控四(si)分(fen)屏、全域(yu)縮(suo)放(fang)專利及(ji)(ji)多路無線投屏，實現(xian)多內容互動;內置AI助手支(zhi)持實時翻(fan)譯、筆記數字(zi)化及(ji)(ji)遠(yuan)程教學，板(ban)書掃碼(ma)同步(bu)設(she)備;低藍光(guang)護眼設(she)計結合IP65防(fang)護與雙系統兼容，滿足高強度(du)教學需求(qiu)，模塊化結構提(ti)升維護效率(lv)。

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　　復旦大學：打造沉浸式智慧教室標桿

　　復旦大學(xue)經濟(ji)管理學(xue)院政立院區引入五套雷曼教(jiao)育(yu)一體(ti)機，覆蓋(gai)5間大教(jiao)室。

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　　復旦大學

　　四分屏白板功能實現課(ke)件、實驗視頻、文獻、板書四窗口(kou)同步對比，讓教學場(chang)景突破大(da)屏操作局限，將復雜的(de)知識點具象化展示，顯著提高學生理解效率。

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　　上海交通大學：構建“可感知、可交互”未來課堂

　　上海(hai)交(jiao)大閔行校區先后部署15套雷曼設備覆(fu)蓋階梯教室與常(chang)規課堂。

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　　上(shang)海交通大學

　　百人課堂中，智(zhi)能(neng)同屏與(yu)線上授課功能(neng)實現跨校區協作，助(zhu)力(li)交大(da)構建“無(wu)邊界、高參與(yu)、可持續”的智(zhi)慧教(jiao)學(xue)體系。

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　　華南理工大學：智慧教育新生態的落地實踐

　　在(zai)華南理工大(da)學五山校區33號樓(lou)303多(duo)媒體(ti)教室，雷曼(man)超高清(qing)顯示產品走進一線課堂。

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　　華(hua)南理(li)工大學

　　設備(bei)支(zhi)持(chi)“翻轉課(ke)堂+小(xiao)組(zu)協作”混合教學(xue)模式(shi)，無(wu)線投(tou)屏即時分享討(tao)論方案，四分屏標注功(gong)能多(duo)方案對比點評，助推高校(xiao)教育(yu)數字(zi)化、智能化、智慧化轉型升級(ji)。

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　　南昌大學：非遺文化傳承與科技融合的典范

　　南昌大(da)學贛劇藝術鑒(jian)賞課堂(tang)引入(ru)雷曼(man)教(jiao)育一體機，該項目入(ru)選中華人民共(gong)和國工業和信(xin)息(xi)化部2024年度視聽系統典型案例公示(shi)，以科技助力(li)傳統文化教(jiao)學。

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　　南昌大學

　　163英(ying)寸(cun)COB超高清大屏真實還原(yuan)贛劇妝容細節與表演動作，170°廣視角(jiao)清晰傳(chuan)播(bo)戲(xi)劇藝術魅力，讓傳(chuan)統戲(xi)劇文化(hua)活起來，塑(su)造非(fei)遺文化(hua)傳(chuan)承(cheng)的(de)創新范例。

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　　深圳北理莫斯科大學：從教育賦能到文化外交

　　深圳北理莫斯科大學作為第十九屆文(wen)(wen)博會(hui)分會(hui)場，以“印象俄羅斯”為主(zhu)題，通過雷曼智慧教室教育(yu)顯示系(xi)統，向全球展示了科技與文(wen)(wen)化的深度(du)融合。

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　　深圳北理莫斯科(ke)大學

　　依托雷曼(man)COB超高(gao)清顯(xian)示技術(shu)與AI智能算法，精準呈現(xian)(xian)俄羅斯(si)油畫(hua)筆觸(chu)、建筑雕花等藝術(shu)細節;實現(xian)(xian)中(zhong)俄師生遠程協(xie)作授課(ke)(ke)，突破(po)“跨國(guo)課(ke)(ke)堂畫(hua)面(mian)割(ge)裂”的難題。

　　雷曼教(jiao)(jiao)育(yu)一體機以技術破局，從顯示(shi)、交(jiao)互(hu)、到管理全(quan)線重(zhong)(zhong)塑課(ke)堂(tang)體驗，面世(shi)以來已落地多所高校課(ke)堂(tang)，不僅為頂尖高校數字(zi)化轉型提供(gong)“標配方案(an)”，更引領教(jiao)(jiao)育(yu)場景從“工具升級(ji)”向“空間(jian)重(zhong)(zhong)構”跨越。以上案(an)例證明，科技與教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)深度融合勢在必行，智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)設(she)備終將賦能(neng)每一間(jian)教(jiao)(jiao)室(shi)，鑄就更多激發創新思維的(de)智(zhi)慧場域。