思拓維|智慧錄播教室

　　時代(dai)的(de)(de)(de)(de)快速(su)發(fa)展也(ye)推動了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育產(chan)業的(de)(de)(de)(de)飛躍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育產(chan)業模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展經(jing)歷了(le)翻天覆地(di)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，從傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)粉筆板書教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)到多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，再到今天的(de)(de)(de)(de)錄播(bo)系(xi)統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，隨著(zhu)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)潮流科技的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)進(jin)步，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)產(chan)業模(mo)式(shi)也(ye)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)優化。

　　傳統的粉筆板書(shu)模(mo)式(shi)逐漸(jian)向電子多(duo)媒(mei)體(ti)教學(xue)模(mo)式(shi)轉(zhuan)變，是80、90后(hou)曾經(jing)(jing)經(jing)(jing)歷的學(xue)習(xi)時代。多(duo)媒(mei)體(ti)教學(xue)也成為(wei)我們課(ke)(ke)堂上的主(zhu)要輔助教學(xue)模(mo)式(shi)。自多(duo)媒(mei)體(ti)教學(xue)課(ke)(ke)程開展以(yi)來(lai)，各大高(gao)校都在(zai)追求更高(gao)端的教學(xue)模(mo)式(shi)，現在(zai)以(yi)及(ji)未來(lai)智慧教室智能化會(hui)越來(lai)越融入到(dao)學(xue)子們的課(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)中。

　　隨著新課堂(tang)(tang)模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷創新，互(hu)聯(lian)網硬件(jian)軟(ruan)件(jian)飛速發展，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式越來(lai)越多(duo)樣化。如何營造(zao)良好的(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)氛圍，營造(zao)有(you)(you)趣互(hu)動的(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境，已成(cheng)為大家追(zhui)求的(de)(de)(de)理想教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式!在(zai)課堂(tang)(tang)上，許多(duo)學(xue)生(sheng)往往無精打采，沒有(you)(you)興(xing)趣，直接導致學(xue)生(sheng)無力(li)，成(cheng)績不(bu)(bu)理想!目前，流(liu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)智慧錄播教(jiao)(jiao)(jiao)室已經(jing)成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)師經(jing)常交流(liu)的(de)(de)(de)詞匯(hui)，互(hu)動教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)已經(jing)成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)師迫切(qie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)各個領域也在(zai)積極尋求可以長期實施的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。

　　抓住行(xing)業痛點，深(shen)挖行(xing)業需(xu)求，時(shi)(shi)代新維(wei)推(tui)出校(xiao)園全場(chang)景(jing)錄(lu)播(bo)系統(tong)解決方(fang)案(an)，覆蓋學(xue)校(xiao)數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)空(kong)間場(chang)景(jing)、精品錄(lu)播(bo)教(jiao)(jiao)室(shi)、云錄(lu)播(bo)教(jiao)(jiao)室(shi)、校(xiao)園電視臺、三個(ge)課堂互(hu)動錄(lu)播(bo)等解決方(fang)案(an)，根據(ju)現代教(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)求，根據(ju)現代教(jiao)(jiao)學(xue)理念，時(shi)(shi)代新維(wei)推(tui)出智(zhi)慧(hui)(hui)錄(lu)播(bo)教(jiao)(jiao)室(shi)系統(tong)。在較為傳統(tong)的(de)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)基礎上，智(zhi)慧(hui)(hui)錄(lu)播(bo)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)使教(jiao)(jiao)育產業再次升(sheng)華，越來(lai)越多的(de)智(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)出現把以(yi)傳統(tong)的(de)以(yi)教(jiao)(jiao)為主的(de)課堂形式(shi)轉變為以(yi)學(xue)為主的(de)課堂形式(shi)。

　　智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)錄(lu)(lu)播系統(tong)(tong)是探索(suo)性智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)主要(yao)支柱。一(yi)個完(wan)整的(de)(de)(de)智慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)通(tong)常(chang)由(you)多個子系統(tong)(tong)組成，包括(kuo)物(wu)聯網和環(huan)境系統(tong)(tong)、學(xue)生(sheng)(sheng)移動(dong)學(xue)習系統(tong)(tong)、教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)示范系統(tong)(tong)、多屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)(mu)(mu)交(jiao)互(hu)系統(tong)(tong)、學(xue)習資源支持系統(tong)(tong)、錄(lu)(lu)音和廣播系統(tong)(tong)等。相互(hu)匹(pi)配(pei)(pei)，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)桌椅可以靈活拼(pin)接，有(you)(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)組成學(xue)習小組一(yi)起學(xue)習;教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備多個，實現多個屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)(mu)(mu)交(jiao)互(hu)(移動(dong)終(zhong)端(duan)小屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)(mu)(mu)、小組、教(jiao)(jiao)師(shi)解釋屏(ping)(ping)幕(mu)(mu)(mu)(mu)等)。錄(lu)(lu)播主機效果高(gao)清，操作(zuo)方便，應用系統(tong)(tong)，滿足學(xue)校媒體資源統(tong)(tong)一(yi)管理(li)的(de)(de)(de)需要(yao)。學(xue)生(sheng)(sheng)是教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)主要(yao)作(zuo)用，教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)過程中扮演指(zhi)導的(de)(de)(de)角色。教(jiao)(jiao)師(shi)經(jing)常(chang)必須走下平(ping)臺(tai)，甚(shen)至沒有(you)(you)平(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)學(xue)習小組互(hu)動(dong)，共同完(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)任務。探索(suo)性教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)提供(gong)了一(yi)個有(you)(you)效的(de)(de)(de)獨(du)立學(xue)習平(ping)臺(tai)，幫助提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質。

　　課堂(tang)教(jiao)(jiao)學模式是智慧錄播教(jiao)(jiao)室(shi)系統帶來的(de)新(xin)的(de)探索，新(xin)的(de)方向。目前，教(jiao)(jiao)育部門也在倡導高校(xiao)積(ji)極參與錄音(yin)教(jiao)(jiao)育計劃，實(shi)施更(geng)高科技、更(geng)快、更(geng)智能(neng)的(de)教(jiao)(jiao)學新(xin)模式，智慧錄播系統恰恰滿足了這一政策要(yao)求。

　　解(jie)決方案展示Case Show

　　智慧錄播教室

　　抓住行業痛(tong)點，深挖行業需求，時代新維推出校園(yuan)全場景(jing)錄(lu)播系統解決(jue)方案(an)，覆蓋學校數(shu)字教學空(kong)間場景(jing)、精品錄(lu)播教室(shi)、云(yun)錄(lu)播教室(shi)、校園(yuan)電視(shi)臺、三個課堂互動錄(lu)播等解決(jue)方案(an)

　　常態化錄播(bo)教(jiao)室

　　嵌入式常態課錄播系統的組成及功能系統的組成嵌入式常態課錄播系統具有架構簡單，經濟實用，可實現全程無人值守等特點。該系統由3臺高清攝像機(1臺老師特寫攝像機1臺老師全景攝像機)，1臺學生全景攝像機，2-4組強指向采訪話筒及調音(yin)臺，1臺嵌入式高清錄播(bo)一體機(ji)組成。該系統能夠滿足校內(nei)微(wei)課及常態課的錄制工作(zuo)。

　　互動錄播(bo)教室

　　為(wei)深入(ru)貫徹全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會精(jing)神，落實《中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化(hua)2035》的(de)戰略部署(shu)，圍繞《關于深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革全(quan)面提高義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)意見(jian)(jian)(jian)》《關于新時(shi)代(dai)推進普通高中育(yu)(yu)人(ren)方式改(gai)革的(de)指(zhi)導意見(jian)(jian)(jian)》《關于全(quan)面加(jia)強鄉(xiang)村小規(gui)模學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)鄉(xiang)鎮寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)校建設的(de)指(zhi)導意見(jian)(jian)(jian)》及《關于加(jia)強和(he)(he)改(gai)進新時(shi)代(dai)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研工作的(de)意見(jian)(jian)(jian)》中促進信(xin)息技術與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)合應用。